Kako djeca i odrasli mogu naučiti razumjeti klasičnu muziku?

Lakše je tome naučiti dijete nego odraslu osobu. Prvo, njegova mašta je bolje razvijena, a drugo, zapleti djela za djecu su specifičniji.

Ali nikad nije kasno da odrasla osoba to nauči! Štaviše, umjetnost odražava život tako široko da može dati odgovore na životna pitanja i predložiti rješenja u najzbunjujućim situacijama.

Počnimo sa softverskim radom

Kompozitori ne daju uvijek naslove svojim djelima. Ali oni to često rade. Djelo koje ima određeni naziv naziva se programsko djelo. Veći programski rad često je popraćen opisom događaja koji se odvijaju, libretom itd.

U svakom slučaju, trebali biste početi s malim igrama. “Dječji album” PI je vrlo zgodan u tom pogledu. Čajkovskog, gdje svaki komad odgovara temi iz naslova.

Prije svega, razumite temu o kojoj je napisano. Reći ćemo vam kako da naučite da razumete klasičnu muziku na primeru predstave “Bolest lutke”: dete će se setiti koliko je bilo zabrinuto kada je medvedu otkinulo uvo ili balerina sa satnim mehanizmom prestala da pleše, i kako je želelo da "izliječiti" igračku. Zatim ga naučite da poveže internu video sekvencu: „Sada ćemo slušati predstavu. Zatvorite oči i pokušajte zamisliti nesretnu lutku u krevetiću i njenog malog vlasnika.” Upravo tako, na osnovu zamišljene video sekvence, najlakše je doći do razumijevanja djela.

Možete organizirati igru: odrasla osoba pušta muzičke odlomke, a dijete crta sliku ili zapisuje ono što muzika kaže.

Postepeno, djela postaju složenija – to su drame Musorgskog, Bachove tokate i fuge (dijete treba da vidi kako izgledaju orgulje sa nekoliko klavijatura, da čuje glavnu temu koja se kreće iz lijeve ruke u desnu, varira, itd.) .

Šta je sa odraslima?

U stvari, možete naučiti da razumete klasičnu muziku na isti način – samo što ste sami sebi učitelj, svoj učenik. Nakon što ste kupili disk sa malim poznatim klasicima, pitajte kako se zove svaki od njih. Ako je ovo Hendlova Sarabanda – zamislite dame u teškim robronima i gospodu u stegnutoj odjeći, to će dati razumijevanje zašto je tempo plesnog komada spor. “Snuffbox Waltz” od Dargomyzhskog – to nisu ljudi koji plešu, svira ga burmutilica pametno uređena kao muzička kutija, tako da je muzika malo fragmentarna i tako tiha. Šumanov “Veseli seljak” je jednostavan: zamislite stasnog mladića crvenih obraza, zadovoljnog poslom koji se vraća kući, urlajući pjesmu.

Ako je naziv nejasan, pojasnite ga. Tada ćete, slušajući Barkarolu Čajkovskog, znati da je ovo pjesma lađara, i povezivat ćete svjetlucanje muzike sa protokom vode, pljuskom vesala...

Nema potrebe za žurbom: naučite izolirati melodiju i vizualno je uporediti, a zatim prijeđite na složenija djela.

Muzika odražava osećanja

Da, jeste. Dijete skače, čuje radost u predstavi “U vrtiću” kompozitora Goedickea, vrlo je lako. Ako slušamo Massenetovu “Elegiju”, ona više nije vođena zapletom, ona prenosi osjećaj kojim je slušalac nehotice prožet. Slušajte, pokušajte da shvatite KAKO kompozitor izražava određeno raspoloženje. Glinkin “Krakowiak” odražava poljski nacionalni karakter, koji postaje razumljiviji upravo slušanjem djela.

Ne morate nužno prevoditi muziku u video, ovo je samo prva faza. Postepeno ćete razviti omiljene melodije koje odgovaraju vašem svjetonazoru ili utiču na njega.

Kada slušate veće djelo, prvo pročitajte njegov libreto kako biste znali kako se radnja razvija i shvatili koji od likova karakterizira ovaj muzički odlomak. Nakon nekoliko slušanja, ovo će postati lak zadatak.

Postoje i drugi aspekti muzike: nacionalna originalnost, pozitivizam i negativizam, prenošenje slika kroz izbor određenog muzičkog instrumenta. U sljedećem članku ćemo razgovarati o tome kako naučiti razumjeti klasičnu muziku duboko i višestruko.

Autor – Elena Skripkina