Vaše dijete je počelo studirati u muzičkoj školi. Prošlo je samo mjesec dana, a interesovanje je zamijenjeno hirovima pri izradi domaćih zadataka i nespremnošću da se „igra na muziku“. Roditelji se brinu: šta su pogriješili? I postoji li način da se popravi situacija?

Mistake #1

Jedna od čestih grešaka je da roditelji su previše uporni kada sa svojom djecom rade prve zadatke solfeđa. Solfeđo se, posebno na početku, čini kao samo crtačka lekcija koja nije vezana za muziku: kaligrafsko izvođenje visonog ključa, crtanje nota različitog trajanja i tako dalje.

Savjeti. Nemojte žuriti ako dijete ne zna pisati bilješke. Nemojte kriviti dijete za ružne note, krivu violinu i druge nedostatke. Za cijelo vrijeme učenja u školi, on će i dalje moći naučiti kako to učiniti lijepo i ispravno. U  dodatak , kompjuterski programi Finale i Sibelius su izmišljeni davno, koji reproduciraju sve detalje muzičkog teksta na monitoru. Dakle, ako vaše dijete odjednom postane kompozitor, najvjerovatnije će koristiti kompjuter, a ne olovku i papir.

Mistake #2

Roditelji praktički ne pridaju važnost koji nastavnik će podučavati dijete u muzičkoj školi.

Savjeti.  Razgovarajte sa svojim majkama, sa nekim od muzički obrazovanih poznanika, i na kraju, samo malo bolje pogledajte one nastavnike koji idu po školi. Nemojte sjediti i čekati da stranci identifikuju vaše dijete sa osobom koja je psihički nekompatibilna s njim. Ponašajte se sami. Vrlo dobro poznajete svoje dijete, zahvaljujući čemu možete razumjeti s kojom će mu osobom biti najlakše doći u kontakt. Zauzvrat, bez kontakta između učenika i nastavnika, koji će mu kasnije postati mentor, muzički napredak je nemoguć.

Mistake #3

Izbor instrumenta nije prema djetetu, već prema sebi. Slažem se, teško je probuditi želju u djetetu da uči ako su ga roditelji poslali na violinu, a on je sam želio naučiti svirati trubu.

Savjeti.  Dajte djetetu instrument koji mu se sviđa. Štaviše, sva instrumentalna djeca, bez izuzetka, savladavaju klavir u okviru discipline „opći klavir“, koja je obavezna u muzičkoj školi. Ako zaista treba, uvijek se možete dogovoriti oko dvije “specijalnosti”. Ali situacije dvostrukog opterećenja je najbolje izbjegavati.

Mistake #4

Muzička ucjena. Loše je kada domaći muzički zadatak roditelj pretvori u stanje: “Ako ne vježbaš, neću te pustiti u šetnju.”

Savjeti.  Uradite isto, samo obrnuto. “Hajde da prošetamo sat vremena, a onda isto toliko – sa instrumentom.” I sami znate: sistem šargarepe je mnogo efikasniji od sistema štapa.

Preporuke ako dijete ne želi da se bavi muzikom

1. Analizirajte svoju tačnu situaciju. Ako je pitanje o šta da uradite ako dete ne želi da se bavi muzikom je zaista važno i ozbiljno za vas, onda mirno, bez emocija, konstruktivno prvo utvrdite tačne razloge. Pokušajte da shvatite zašto baš vaše dete, u ovoj muzičkoj školi, ne želi da uči ove muzičke predmete.
2. Pobrinite se da vaše dijete ne doživi trenutnu promjenu raspoloženja na neki težak zadatak ili negativnu situaciju, već odluku iznesenu namjerno, nakon nekoliko mjeseci ili čak godina poslušnosti i nelagode.
3. Potražite greške u svom pristupu učenju, u vlastitom ponašanju ili u reakcijama vašeg djeteta.
4. Razmislite šta biste mogli učiniti da promijenite stav djeteta prema muzici i časovima muzike, kako povećati interesovanje za nastavu, kako mudro organizirati učenje. Naravno, to bi trebale biti samo dobronamjerne i promišljene mjere! Nema prinude ispod štapa.
5. Nakon što ste uložili sve moguće napore, zapitajte se da li ste voljni prihvatiti odluku vašeg djeteta da napusti muziku? Hoćete li kasnije požaliti zbog ishitrene odluke koja brzo rješava problem? Mnogo je slučajeva kada dijete, postavši starije, krivi roditelje što ga nisu uvjerili da nastavi da se bavi muzikom.