Kako odabrati repertoar za tinejdžera, uzimajući u obzir posebnosti tinejdžerske percepcije

Moderni nastavnici u muzičkim školama često se suočavaju s činjenicom da tinejdžer ne želi pjevati ovu ili onu pjesmu ili romansu, a svi pokušaji da ga se uvjeri da promijeni mišljenje dovode do komplikacija i sukoba. Često tinejdžer ne samo da odbija da izvede romansu koja mu se ne sviđa, već može čak i potpuno prestati da ide u muzičku školu. Da biste pravilno razumjeli ovo pitanje, morate uzeti u obzir sve dobne karakteristike adolescenata. O njima ćete naučiti u ovom članku.

Ovo doba karakteriše ne samo povećana ranjivost, već i želja da se impresionira. Želi da izgleda vedro, spektakularno i lepo, da bude cenjeno i odobreno, a što manje ljubavi prima u svom okruženju, to je taj osećaj oštriji. Postaje osetljiv i na ismevanje, pa mu je važno da romansa koju će otpevati sa scene povoljno istakne njegove vrline kao vokala i kao osobe. Stoga, da biste odabrali pravi repertoar za njega, morate uzeti u obzir takve dobne karakteristike tinejdžera kao što su:

1. Kada izvodi romansu, tinejdžer se želi osjećati ne samo kao izvođač, već i kao zvijezda. Da bi se to postiglo, njegov repertoar mora biti zanimljiv, prenositi osjećaje poznate i samom tinejdžeru i odgovarati njegovoj percepciji.
2. Karakteristično je i za adolescenciju, pa ako u nekom vokalnom djelu ima mjesta koja su mu nerazumljiva i izazivaju neugodnost, on jednostavno može odbiti da to izvede i odluči da mu „klasični vokal ne treba, jer postoje nezanimljivo.” I ovdje također treba biti oprezan pri odabiru repertoara.
3. U adolescenciji, dječak ili djevojčica mogu odlučiti da klasična muzika nikome nije potrebna i da bi mu bilo bolje da uči pop vokal ili čak da odabere ples. Interes možete zadržati samo svijetlim i razumljivim repertoarom, čiji će sadržaj pomoći tinejdžeru da se otvori. Prelepi aranžmani će takođe imati značajan efekat, omogućavajući tinejdžeru da se oseća kao popularna zvezda na sceni.
4. starosne karakteristike tinejdžera, tačnije, njegova percepcija. Mnogo zavisi od vašeg specifičnog karaktera i temperamenta. Ima dječaka i djevojčica koji percipiraju lagana djela, bez jake drame. A neki, naprotiv, mogu savršeno prenijeti karakter heroine Carmen u ranoj dobi. Dakle, učitelj vokala treba obratiti pažnju na ideje određenog tinejdžera o ljubavi kako bi odabrao repertoar koji će mu biti razumljiv i koji će mu pomoći da se otvori.
5. Kada tinejdžer počne da bude tvrdoglav, da pokaže karakter i da se pokaže, vidi se kakav je njegov temperament i percepcija sveta oko sebe. Neki postaju bistri i koketirani, vranci u suknji, dok se drugi pretvaraju u sanjivu, glamuroznu djevojku, nježnu i lako ranjivu. Na osnovu ovih karakteristika, vrijedi odabrati radove. Ne bi trebalo da praviš Carmen od ljupke i obrnuto. Bolje je da se karakterne osobine tinejdžera manifestiraju u radu, tada će mu biti lako to izvesti.

Prilikom odabira romanse, vrijedi analizirati njen sadržaj i razmisliti hoće li se uklopiti u percepciju tinejdžera. Postoje romanse koje zvuče dobro otpevane od strane zrelog muškarca. Sadrže riječi o dubokoj dramatičnoj ljubavi, o godinama koje su nezapaženo proletjele. Ne treba ih davati tinejdžeru, jer neće moći da prenesu njegovo raspoloženje, emocije i karakter. Ali pjesme i romanse o prvoj ljubavi, zaljubljivanju, nježnosti ili, naprotiv, izdaji, tinejdžer će moći prenijeti ako odgovaraju njegovoj percepciji. Takođe, romansa bi trebala efektno prikazati samog tinejdžera. Na primjer, romansa “Voleo sam te” zvučat će lijepo kada ga izvede tinejdžer koji olako shvata neuspjehe i nije sklon dramatizaciji situacije. Za ranjivog i povučenog tinejdžera, ova romansa će izazvati melanholiju i kod njega i kod slušalaca. Stoga, prilikom odabira repertoara, vrijedi uzeti u obzir percepciju tinejdžera i njegov formirani karakter.

Glavna tajna kako stvoriti imidž tinejdžerskog vokala je povoljno predstaviti njegove karakteristike javnosti. Sve se može lijepo odigrati. Da li je vaš tinejdžer kratkotrajan i nestrpljiv? Trebalo bi da izabere repertoar na kojem može lijepo prikazati svoju neobuzdanost. Je li rezervisan? Lirske romanse koje nisu previše emotivne su ono što vam treba. Da li je vaš tinejdžer vesele naravi? Pokretne romanse ili, naprotiv, dramska djela od njega će zvučati lagano i lijepo. Nakon ovoga, vrijedi razmisliti o njegovom imidžu, kostimu i poruci koju će morati prenijeti publici tokom nastupa. Lekcije glume pomoći će vam da stvorite potpunu sliku. Upravo te male stvari čine imidž tinejdžerskog vokala.

1. Iako kompozitori nisu pisali djela za ovo doba, romanse i pjesme za dječake i djevojčice trebale bi biti u arsenalu svakog učitelja.
2. Razmislite o tome kako bi to moglo biti od interesa za tinejdžera. Tinejdžeru je uvijek lakše izvesti zanimljiv repertoar nego otpjevati nešto što mu nije po volji.
3. Djevojke ne bi trebale pjevati muške romanse i obrnuto. Ne moraju da izgledaju smešno na sceni.
4. Zanimljiv repertoar za tinejdžere treba da bude pozitivan i, ako je moguće, optimističan.