DETINJSTVO I MLADOST VELIKIH MUZIČARA: PUT DO USPEHA

ANOTATION

Globalni problemi čovječanstva, kriza međunarodnih odnosa, kao i radikalne društveno-političke promjene u Rusiji imaju dvosmislen utjecaj na različite sfere ljudskog djelovanja, uključujući kulturu i muziku. Važno je pravovremeno nadoknaditi negativne faktore koji umanjuju “kvalitet” muzičkog obrazovanja i “kvalitet” mladih koji ulaze u svijet muzike. Rusija se suočava sa dugom borbom sa globalnim izazovima. Biće potrebno pronaći odgovore na nadolazeći demografski kolaps u našoj zemlji, nagli pad priliva mladih kadrova u nacionalnu ekonomiju i kulturnu sferu. Jedni od prvih ljudi u svijetu umjetnosti koji će se suočiti sa ovim problemom biće dječije muzičke škole.

Predloženi članci imaju za cilj da djelimično ublaže uticaj nekih negativnih faktora, uključujući i demografske, na muzičku kulturu povećanjem kvaliteta i majstorstva mladih muzičara. Vjerujem da će jača motivacija mladih muzičara za uspjeh (po uzoru na svoje velike prethodnike), kao i organizacione i metodološke inovacije u sistemu muzičkog obrazovanja, dati rezultate.

Mirotvorni potencijal muzike u interesu ublažavanja tenzija u međunarodnim odnosima daleko je od iscrpljenosti. Ostaje još mnogo toga da se uradi na intenziviranju međuetničkih muzičkih veza.

Želio bih vjerovati da će stav nastavnika dječije muzičke škole o sadašnjim i budućim promjenama u ruskoj kulturi od strane stručne zajednice biti shvaćen kao pravovremen, ne zakasneli („Sova Minerva leti noću”) vrijednosni sud i biće korisna na neki način.

Serija članaka u popularnoj prezentaciji za učenike dječijih muzičkih škola i njihove roditelje

 PREDISLOVIE 

Mi, mladi, volimo sunčani svijet oko sebe, u kojem ima mjesta za naše najdraže snove, omiljene igračke, muziku. Želimo da život uvek bude srećan, bez oblaka, fantastičan. 

Ali ponekad iz „odraslog“ života, sa usana naših roditelja, čujemo alarmantne fraze koje nisu uvijek jasne o nekim problemima koji mogu zamračiti živote djece u budućnosti. Novac, vojni sukobi, izgladnjela djeca u Africi, terorizam… 

Tate i mame nas uče da probleme rješavamo, bez svađe, ljubazno, na miran način. Ponekad im prigovaramo. Nije li lakše postići svoj cilj šakama? Vidimo mnogo takvih primjera na ekranima naših omiljenih televizora. Dakle, hoće li snaga ili ljepota spasiti svijet? Što smo stariji, to je jača naša vera u Dobro, u stvaralačku, mirotvornu moć muzike. 

Pisac naučne fantastike Marietta Shaginyan je vjerovatno bila u pravu. Govoreći o orkestru koji svira Betovenovu muziku na palubi Titanika u strašnim trenucima poniranja broda u hladne dubine okeana, videla je izuzetnu moć u muzici. Ova nevidljiva sila je sposobna da podrži mir ljudi u teškim vremenima... Mi, mladi muzičari, osjećamo da velika djela kompozitora ljudima daju radost, razvedravaju tužna raspoloženja, ublažavaju, a ponekad i zaustavljaju nesuglasice i sukobe. Muzika donosi mir u naše živote. To znači da ona pomaže dobru u borbi protiv zla. 

Najtalentovaniji od vas su predodređeni za veoma tešku, veliku misiju: ​​da odražavaju našu stvarnost, njene glavne, epohalne karakteristike u muzici. Svojevremeno su Ludwig van Beethoven i druga svetila to radili briljantno. Neki kompozitori s kraja 19. i početka 20. stoljeća. uspeo da pogleda u budućnost. Predvidjeli su najsnažnije tektonske promjene u životu čovječanstva. A neki majstori, na primjer Rimsky-Korsakov, uspjeli su u svojoj muzici pogledati mnogo stoljeća u budućnost. U nekim svojim radovima “skriva” svoju poruku budućim generacijama, koje će ga, kako se nadao, razumjeti. Bili su predodređeni za put mirne, harmonične saradnje između čoveka i Kosmosa.  

Razmišljajući o sutrašnjici, o poklonima za vaš dugo očekivani rođendan, vi, naravno, razmišljate o svojoj budućoj profesiji, o svom odnosu prema muzici. Koliko sam talentovan? Da li ću moći da postanem novi Mocart, Čajkovski, Šostakovič? Naravno, marljivo ću učiti. Naši nastavnici nam ne daju samo muzičko obrazovanje. Uče nas kako da postignemo uspeh i savladamo poteškoće. Ali kažu da postoji još jedan drevni izvor znanja. Veliki muzičari iz prošlosti (i neki naši savremenici) poznavali su „tajne“ majstorstva koje su im pomogle da dostignu visine svog Olimpa. Priče koje vam nudimo o mladim godinama velikih muzičara pomoći će vam da otkrijete neke od “tajni” njihovog uspjeha.   

Posvećeno mladim muzičarima  “DJETINJSTVO I MLADOST VELIKIH MUZIČARA: PUT KA USPEHU” 

Serija članaka u popularnoj prezentaciji za učenike dječijih muzičkih škola i njihove roditelje 

SODERJANIE

Mladi Mocart i učenici muzičke škole: prijateljstvo kroz vekove

Beethoven: trijumf i stenjanje velike epohe u muzici i sudbina genija

Borodin: uspješan akord muzike i nauke

Čajkovski: kroz trnje do zvezda

Rimski-Korsakov: muzika tri elementa – more, svemir i bajke

Rahmanjinov: tri pobede nad samim sobom

Andres Segovia Torres: oživljavanje gitare 

Aleksej Zimakov: grumen, genije, borac 

                            ZAKLU CHE NIE

     Voleo bih da verujem da ste nakon čitanja priča o detinjstvu i mladosti velikih muzičara malo bliže razotkrivanju tajni njihovog majstorstva.

     Saznali smo i da je MUZIKA sposobna činiti čuda: odražavati današnji dan u sebi, kao u čarobnom ogledalu, predviđati, anticipirati budućnost. A ono što je potpuno neočekivano je da radovi briljantnih muzičara mogu pomoći  ljudi pretvaraju neprijatelje u prijatelje, ublažavaju međunarodne sukobe. Ideje svetskog prijateljstva i solidarnosti utkane u muziku, opevane 1977. godine naučnici „Rimskog kluba” su i dalje žive.

      Vi, mladi muzičar, možete biti ponosni što u savremenom svijetu, kada su međunarodni odnosi postali izuzetno zategnuti, muzika ponekad ostaje gotovo posljednje sredstvo za pozitivan, miran dijalog. Razmjena koncerata, zvuk velikih djela svjetske klasike omekšava srca ljudi, uzdiže misli moćnika iznad političke sujete.  Muzika spaja generacije, ere, zemlje i kontinente. Cenite muziku, volite je. Ona novim generacijama daje mudrost koju je akumuliralo čovječanstvo. Voleo bih da verujem da će u budućnosti muzika, sa svojim ogromnim mirotvornim potencijalom,  volja  riješiti  problemi na kosmičkim razmerama.

        Ali zar vašim potomcima za sto ili hiljadu godina ne bi bilo zanimljivo da o grandioznim događajima Betovenove ere saznaju ne samo kroz suve redove istorijskih hronika? Budući stanovnici planete Zemlje poželeće da OSEĆE tu epohu koja je preokrenula život planete za mnogo vekova, da je SAZUME kroz slike i alegorije uhvaćene u muzici genija.  Nada Ludwiga van Beethovena nikada neće nestati da će ljudi čuti njegovu molbu da "živi bez ratova!" “Ljudi su među sobom braća! Zagrlite milione! Dopustite sebi da budete ujedinjeni u radosti jednog!”

       Ljudska misao ne poznaje granice. Otišla je van granica Zemlje i željna je da dopre do drugih stanovnika Svemira.  Skoro 40 godina u svemiru juri ka najbližem zvezdanom sistemu, Sirijusu.  međuplanetarni brod. Zemljani pozivaju vanzemaljske civilizacije da stupe u kontakt s nama.  Na ovom brodu je muzika, slika čovjeka i crtež našeg Sunčevog sistema. Betovenova Deveta simfonija,  Bahova muzika, Mocartova „Čarobna frula” jednog dana će zvučati i „pričati” vanzemaljcima o Vama, Vašim prijateljima, Vašem Svetu. Kultura je duša čovečanstva...

      Usput, zapitajte se da li će oni razumjeti našu muziku? I da li su zakoni muzike univerzalni?  Šta ako  na dalekoj planeti će postojati drugačija sila gravitacije, drugačiji uslovi širenja zvuka od naših, drugačiji zvuk i intonacija  asocijacije na „ugodne“ i „opasne“, različite emocionalne reakcije na značajne događaje, različite umjetničke predstave? Šta je sa tempom života, brzinom metabolizma, prolaskom nervnih signala? Ima mnogo toga za razmišljanje.

      I, konačno, zašto se čak i na našoj planeti „evropska“ muzika toliko razlikuje, na primer, od klasične kineske?  „Jezička“ („jezička“) teorija o poreklu muzike (zasnovana je na intonacionom poreklu muzike, drugim rečima, osobine govora čine posebnu intonaciju muzike) delimično objašnjava takve razlike. Prisutnost u kineskom jeziku četiri tona izgovora istog sloga (takve intonacije ne postoje u drugim jezicima) dovela je do muzike koju u prošlim vekovima neki evropski muzikolozi nisu razumeli, pa čak i smatrali varvarskom...  Može se pretpostaviti da je melodija jezika  biće vanzemaljaca  drugačiji od našeg. Dakle, vanzemaljska muzika će nas zadiviti svojom neobičnošću?

     Shvaćate li sada koliko je zanimljivo i korisno proučavati muzičku teoriju, a posebno harmoniju, polifoniju, solfeđo...?

      Put do sjajne muzike vam je otvoren. Učite, stvarajte, usudite se!  Ova knjiga  pomoći ti. Sadrži formulu vašeg uspjeha. Pokušajte ga iskoristiti. I vaš put do cilja postat će sadržajniji, obasjan jarkim svjetlom talenta, vrijednog rada i samopožrtvovanja vaših velikih prethodnika. Usvajanjem iskustva i umijeća poznatih majstora, ne samo da ćete sačuvati tradiciju kulture, što je već veliki cilj, već ćete i povećati ono što ste akumulirali.

      Formula za uspeh! Prije nego što o tome detaljnije pričamo, pokušaćemo da vas uvjerimo da ovladavanje bilo kojom profesijom zahtijeva od osobe određene poslovne i lične kvalitete. Bez njih teško da ćete moći da postanete prvoklasni lekar, pilot, muzičar…

      Na primjer, ljekar, pored stručnog znanja (kako liječiti), mora biti odgovorna osoba (zdravlje, a ponekad i život pacijenta, je u njegovim rukama), mora biti u stanju uspostaviti kontakt i slagati se sa pacijentom, inače pacijent neće želeti otvoreno da priča o svojim problemima. Morate biti ljubazni, saosećajni i suzdržani. I hirurg takođe mora biti u stanju da mirno radi u ekstremnim uslovima.

       Malo je vjerovatno da će neko ko nema najveću emocionalnu i voljnu stabilnost i sposobnost da mirno i bez panike donese ispravnu odluku u kritičnim situacijama postati pilot. Pilot mora biti uredan, sabran i hrabar. Inače, zbog činjenice da su piloti neverovatno mirni, nepokolebljivi ljudi, opšte je prihvaćeno, u šali, da su njihova deca najsretnija na svetu. Zašto? Činjenica je da kada sin ili ćerka tati pilotu pokažu dnevnik sa lošom ocenom, otac nikada neće izgubiti živce, eksplodirati ili vrisnuti, već će mirno početi da shvata šta se dogodilo...

    Dakle, za svaku profesiju, vrlo specifični kvaliteti su poželjni, a ponekad jednostavno neophodni. Učitelj, astronaut, vozač autobusa, kuvar, glumac…

     Vratimo se muzici. Svako ko želi da se posveti ovoj prekrasnoj umjetnosti svakako mora biti svrsishodna, uporna osoba. Svi veliki muzičari su imali ove kvalitete. Ali neki od njih, na primjer, Beethoven, gotovo su odmah postali ovakvi, a neki  (Rimski-Korsakov, Rahmanjinov) – mnogo kasnije, u zrelijoj dobi. Otuda zaključak: nikad nije kasno da postanete uporni u postizanju svog cilja. “Nihil volenti difficil est” – “Ništa nije teško za one koji žele.”

     Sada odgovorite na pitanje: mogu li djeca koja imaju  nemate želje ili interesa za savladavanjem zamršenosti muzičke profesije? "Naravno da ne!" ti odgovoriš. I tri puta ćeš biti u pravu. Shvativši ovo, dobit ćete propusnicu za profesiju. Istovremeno, treba napomenuti da nisu svi veliki majstori odmah postali strastveni za muziku. Na primer, Rimski-Korsakov se potpuno okrenuo muzici tek kada je žudnja za umetnošću pobedila njegovu drugu strast –  more.

      Sposobnosti, talenat. Često se prenose na mlade od roditelja i predaka. Nauka još ne zna sa sigurnošću da li svaka osoba može postići profesionalnu izvrsnost u bilo kojoj oblasti ljudske djelatnosti? Spava li genije u svakom od nas? Oni koji su, uočivši sposobnosti ili talenat u sebi, vjerovatno u pravu, ne počivaju na tome, već, naprotiv, trostruko  razvija i unapređuje silom ono što mu je dato od prirode. Genije mora da radi.

     Da li su svi velikani bili podjednako talentovani?  Ne sve.  Dakle, ako je Mocartu bilo relativno lako komponovati muziku, onda je briljantni Beethoven, začudo, pisao svoja djela, trošeći  više truda i vremena. Više puta je prepisivao pojedinačne muzičke fraze, pa čak i velike fragmente svojih djela. A talentovani Borodin, koji je napisao mnoga muzička dela, proveo je skoro ceo svoj kreativni život radeći na stvaranju svog remek-dela "Knez Igor".  A nisam ni stigao da kompletno završim ovu operu. Dobro je da je znao da se sprijatelji sa mnogim ljudima i da im pomogne. A prijatelji su mu se velikodušno odužili. Pomogli su mu da završi životno djelo kada više nije mogao sam.

      Muzičaru (izvođaču i kompozitoru) je potrebna odlična memorija. Naučite da trenirate i poboljšajte to. Delo se rađa u glavi zahvaljujući čovekovoj sposobnosti „iz sećanja“ da od ogromnog broja muzičkih cigli izgradi tu jedinstvenu palatu, za razliku od bilo koje druge, koja može ispasti lepša od zamka iz bajke iz sveta. od Disneyja. Ludwig van Beethoven je, zahvaljujući svojoj mašti i pamćenju, čuo svaku notu u sebi i „ugradio“ je u željeni akord, frazu, melodiju. Mentalno sam slušao da vidim da li zvuči dobro?  Postignuto savršenstvo. Za sve oko njega bila je nerešiva ​​misterija kako je Betoven, izgubivši sposobnost da čuje zvukove, mogao da nastavi da komponuje briljantne  Simfonijska muzika?

     Još nekoliko lekcija poznatih majstora. Nije neuobičajeno da mlada osoba započne dug i težak put ka muzici uz minimalnu podršku spolja. Dešavalo se da je uopšte nije bilo.  I neko se suočio sa nerazumevanjem voljenih, čak i sa njihovim protivljenjem  sanjam da postanem muzičar.  Rimski-Korsakov, Betoven i Borodin su prošli kroz to u detinjstvu.

        Mnogo češće su poznati muzičari u mladosti dobijali neprocjenjivu pomoć od svojih rođaka, a to je bilo od velike koristi. Ovo dovodi do vrlo važnog zaključka. Tvoji roditelji, čak i ako nemaju  stručnim znanjem, mogli bismo zajedno sa Vašim nastavnikom, pod njegovim vodstvom, promovirati Vaše učenje, kao i pomoći u razvoju pozitivnih osobina koje su Vam svojstvene.        

      Tvoji roditelji mogu pomoći tebi i tvom profesoru muzike u još jednoj važnoj stvari. Poznato je da upoznavanje u ranom djetinjstvu sa zvucima muzike, ako se radi delikatno, nenametljivo, kompetentno (možda u obliku igre ili bajke), doprinosi nastanku interesovanja za muziku i prijateljstvu s njom. Možda će učitelj preporučiti određene stvari za slušanje kod kuće.  radi. Veliki muzičari su izrasli iz melodija detinjstva.

     Od malih nogu često čujete riječi o disciplini. Kao, ne možeš nigde bez nje! Šta ako sam talentovan? Zašto se uzalud truditi? Ako hoću, radim to, ako hoću, neću! Ispostavilo se da čak i ako -  Ti si čudo od djeteta i genije; bez poštovanja određenih pravila i sposobnosti da se pridržavate ovih pravila, malo je vjerovatno da ćete uspjeti. Ne možeš samo da radiš ono što želiš. Moramo naučiti da savladamo sebe, postojano podnosimo teškoće i izdržimo okrutne udarce sudbine. Čajkovski, Betoven i Zimakov pokazali su nam pozitivan primjer takve upornosti.

    Formirana je prava disciplina, iskreno, netipična za djecu  od mladih Rimskog-Korsakova i Borodina. Ali Rahmanjinova je tokom istih godina karakterisala retka neposlušnost. A još je nevjerovatnije da je Sergej Rahmanjinov, u dobi od deset (!), bio u stanju da se sabere, mobilizira svu svoju volju i savlada sebe bez vanjske pomoći. Nakon toga je postao  po uzorku  samodisciplina, unutrašnja smirenost, samokontrola. “Sibi imperare maximum imperium est” – “Najveća moć je moć nad samim sobom.”

   Setite se mladog Mocarta. U najboljim godinama svoje mladosti radio je neumorno, nadahnuto, neumorno. Njegova putovanja sa ocem u evropske zemlje deset uzastopnih godina odigrala su odlučujuću ulogu u Wolfgangovom radu. Razmislite o riječima mnogih velikih ljudi: “Rad je postao veliko zadovoljstvo.” Sve poznate ličnosti ne bi mogle da žive u besposlici, bez posla. Postaje manji teret ako shvatite njegovu ulogu u postizanju uspjeha. A kada dođe uspeh, radost te tera da poželiš da uradiš još više!

     Neki od vas bi željeli postati ne samo muzičar, već i savladati neko drugo zanimanje.  Neki smatraju da bi u uslovima nezaposlenosti bilo korisno steći znanje iz neke druge oblasti. Jedinstveno iskustvo Aleksandra Borodina moglo bi vam biti od koristi. Podsjetimo, uspio je ne samo da spoji profesiju naučnog hemičara sa vokacijom kompozitora. Postao je zvijezda i među naučnicima i u svijetu muzike.

     Ako neko  želi da postane kompozitor, to nećete moći bez iskustva svetila. Uzmite ih kao primjer. Razvijajte svoju kreativnu maštu, sklonost maštanju i maštovito razmišljanje. Ali prije svega, naučite čuti melodiju u sebi. Vaš cilj je čuti  muzika rođena u vašoj mašti i prenesite je ljudima. Veliki su naučili da interpretiraju, modifikuju melodiju koju su čuli i transformišu je. Pokušali smo da razumemo muziku, da „pročitamo“ ideje sadržane u njoj.

   Kompozitor, kao filozof, ume da sagleda svet sa visina zvezda. Vi, kao kompozitor, moraćete da naučite da vidite svet i epohu u velikim razmerama. Da bi se to postiglo, potrebno je, poput Beethovena, dublje proučavati istoriju i književnost, shvatiti tajne ljudske evolucije i postati eruditna osoba. Upijajte u sebe svo znanje, materijalno i duhovno, kojim ljudi obiluju. Kako ćete inače, postavši kompozitor, moći da govorite ravnopravno sa svojim velikim prethodnicima i da nastavite intelektualnu liniju u world music? Kompozitori koji razmišljaju naoružali su vas svojim iskustvom. Ključevi budućnosti su u vašim rukama.

      Koliko je i koliko malo urađeno u muzici! Godine 2014. Beethovenova Deveta simfonija napustila je Sunčev sistem.  I iako će svemirski brod sa briljantnom muzikom letjeti na Sirijus mnogo, mnogo hiljada godina, otac mladog Wolfganga bio je beskrajno u pravu kada je Velikom sinu naše Zemlje rekao: „Svaka izgubljena minuta je zauvijek izgubljena…“  Požuri! Čovječanstvo sutra, zaboravljajući međusobne sukobe, inspirisano sjajnom muzikom, mora imati vremena da smisli način da ubrza i približi kontakt sa kosmičkom inteligencijom. Možda će se na ovom nivou, u novom formatu, donositi odluke u nezamislivoj budućnosti  makrokosmički problemi. Vjerovatno će to uključivati ​​i zadatke razvoja i opstanka visokointelektualnog života, te traženje odgovora na prijetnje povezane s ekspanzijom Kosmosa. Gdje je kreativnost, polet misli, intelekt, tu je i muzika. Novi izazovi – novi zvuk muzike. Nije isključeno aktiviranje njegove intelektualne, filozofske i međucivilizacijske harmonizacijske uloge.

     Nadam se da sada bolje razumijete koje složene zadatke mladi ljudi moraju riješiti za miran život na našoj planeti! Učite od sjajnih muzičara, slijedite njihov primjer. Napravi novi.

LISTA  USED  LITERATURA

1. Gončarenko NV Genije u umetnosti i nauci. M.; “Umjetnost”, 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Metode muzičkog obrazovanja u školi. M.; “Akademija”, 2000.
3. Gulyants EI Djeca o muzici. M.: “Akvarijum”, 1996.
4. Klenov A. Gde muzika živi. M.; “Pedagogija”, 1985.
5. Kholopova VN Muzika kao umetnička forma. Tutorial. M.; “Planeta muzike”, 2014
6. Dolgopolov IV Priče o umjetnicima. M.; "Likovna umjetnost", 1974.
7. Vakhromeev VA Osnovna teorija muzike. M.; „Muzika“, 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; “Mlada garda”, 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
10. Pribegina GA Petar Iljič Čajkovski. M.; „Muzika“, 1990.
11. Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirievich Borodin. M.; ZhZL, "Mlada garda", 1953.
12. Barsova L. Nikolaj Andrejevič Rimski – Korsakov. L.; „Muzika“, 1989.
13. Černi D. Rimski – Korsakov. M.;  “Dječja književnost”, 1959.
14. “Sećanja na Rahmanjinova.” Comp. I urednik ZA Apetyan, M.; “Muzaka”, 1988.
15. Alexey Zimakov/vk vk.com> klub 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Enciklopedija za mlade muzičare; Sankt Peterburg, “Dijamant”, 1996.
17. Alshwang A.  Čajkovski PIM, 1970.