Korišćenje muzike za učenje dece osnovnim veštinama i stranom jeziku

Neverovatno je koliko muzika znači u našim životima. Ova umjetnost, prema mnogim istaknutim ličnostima, doprinosi razvoju duhovnog svijeta čovjeka. Još u staroj Grčkoj, Pitagora je tvrdio da je naš svijet stvoren uz pomoć muzike – kosmičke harmonije – i da je njome kontrolisan. Aristotel je vjerovao da muzika ima terapeutski učinak na čovjeka, oslobađajući teška emocionalna iskustva kroz katarzu. U 20. veku interesovanje za muzičku umetnost i njen uticaj na ljude poraslo je širom sveta.

Ovu teoriju proučavali su mnogi poznati filozofi, doktori, učitelji i muzičari. Njihovo istraživanje je pokazalo da muzika pozitivno utiče na ljudski organizam (poboljšava disajnu funkciju, funkciju mozga itd.), a takođe pomaže u povećanju mentalnih performansi, osetljivosti slušnih i vizuelnih analizatora. Osim toga, poboljšavaju se procesi percepcije, pažnje i pamćenja. Zahvaljujući ovim objavljenim podacima, muzika se počela aktivno koristiti kao pomoćni element u podučavanju osnovnih vještina djece predškolskog uzrasta.

Upotreba muzike za učenje djece pisanju, čitanju i matematici

Utvrđeno je da su muzika i govor, sa stanovišta kognitivnih procesa, dva sistema koji prenose informacije različitih svojstava, ali njihova obrada slijedi jednu mentalnu shemu.

Na primjer, istraživanje odnosa između mentalnog procesa i percepcije muzike pokazalo je da se prilikom izvođenja bilo koje matematičke operacije "u umu" (oduzimanje, množenje itd.), rezultat postiže sličnim prostornim operacijama kao kod razlikovanja trajanja. i pitch. Odnosno, ujednačenost muzičko-teorijskih i aritmetičkih procesa služi kao dokaz da časovi muzike poboljšavaju matematičke vještine i obrnuto.

Razvijen je čitav niz muzičkih aktivnosti koje imaju za cilj povećanje mentalne aktivnosti:

• Glazbena podloga za pamćenje informacija i za pisanje;
• Glazbene igre za podučavanje jezika, pisanja i matematike;
• Igre prstiju-pjesme za razvoj motoričkih sposobnosti i jačanje sposobnosti brojanja;
• Pjesme i napjevi za pamćenje matematičkih i pravopisnih pravila;
• Muzičke promjene.

Ovaj kompleks se može posmatrati u fazi učenja dece stranog jezika.

Korišćenje muzike pri učenju dece stranim jezicima

Nije iznenađujuće da vrtići često počinju da uče strani jezik. Uostalom, kod predškolske djece prevladava vizualno-figurativno razmišljanje i pojačana emocionalna percepcija stvarnosti. Često se časovi stranih jezika odvijaju na razigran način. Iskusni učitelj kombinuje proces učenja, muzičku pozadinu i realnost igre, što omogućava deci da lako formiraju fonemske veštine i pamte nove reči. Stručnjaci savjetuju korištenje sljedećih metoda prilikom učenja stranih jezika:

• Koristite jednostavne i nezaboravne pjesme, vrtalice jezika i pjesme. Poželjno one u kojima se samoglasnički zvuk stalno ponavlja, naizmjenično s raznim suglasnicima. Takve tekstove je mnogo lakše zapamtiti i ponoviti. Na primjer, “Hickory, Dickory, Dock..”.
• Kada vježbate tehnike izgovora, najbolje je koristiti pojanje uz ritmičku muziku. Mnoge zverkalice jezika, poput „Fuzzy Wuzzy je bio medvjed…“ uključene su u udžbenike i naširoko ih koriste nastavnici u različitim zemljama svijeta.
• Lakše je zapamtiti intonacijsku strukturu stranih rečenica slušanjem i reprodukcijom intonacije pjesama i pjesama. Na primjer, “Little Jack Horner” ili “Simple Simon”.
• Korištenje materijala za pjesme pomoći će djeci da prošire svoj vokabular. Osim toga, učenje dječjih pjesama nije samo početak učenja stranih jezika, već i formira usmeni govor i razvija pamćenje.
• Ne zaboravite na muzičke pauze od po minut kako bi djeca mogla mirno preći s jedne vrste posla na drugu. Osim toga, takve pauze pomažu djeci da se opuste i oslobode psihičkog i fizičkog stresa.

Hickory Dickory Dock

zaključci

Uopšteno govoreći, možemo rezimirati da upotreba muzike u opšteobrazovnim procesima pozitivno utiče na mentalnu aktivnost deteta. Međutim, muzikalnost u učenju ne treba smatrati panacejom. Samo kombinacija iskustva nastavnika i njegove pripremljenosti za sprovođenje ovog procesa može pomoći deci predškolskog uzrasta da brzo nauče nova znanja.